Мысли вслух

Сейчас увидел новость о том, что школьные учебники решили облегчить – разбить их на четверти, чтобы школьникам было легче носить их в рюкзаке. Т.е. получается, что теперь вместо одного учебника, у них их будет четыре.

С одной стороны – действительно полезное нововведение, так как теперь детям будет легче ходить в школу и не придется таскать многокилограммовые ранцы. Но, с другой стороны, ведь такой “учебник” из нескольких книг вряд ли будет стоить столько же и это по-любому ляжет тяжким бременем на карман родителя.

И хотя, про образование я пишу достаточно часто, именно школьное образование я не затрагивал. А зря, потому что тем для обсуждения и там вполне достаточно и многие из них весьма и весьма спорны.

Когда друзья узнают, на каком компьютере я работаю, они с удивлением спрашивают, неужели у меня нет денег на новый – ведь свой текущий ПК я купил около 5 лет назад. Что по компьютерным меркам – крайне приличный возраст, на таком компьютере уже не то что в современные игрушки не поиграть, на нем даже многие современные приложения прилично тормозят.

Но я все равно не согласен с тем, что нужно следить за техническими новинками и постоянно менять компьютер “хотя бы раз в два года”. И дело даже не в том, что не хочется тратить деньги на новый ПК, просто при правильном подходе, и текущего компьютера вполне хватает.

Во-первых, не нужно играть в современные игрушки. Нет, если компьютер покупался для игр – тогда понятно, нужно обновляться, следить за тем, что новинки “не тормозили” и т.п. Но если вы играете всего лишь изредка и не слишком стремитесь попробовать все, что выпустили игроделы, вам вполне достаточно будет поискать сборники игр трех-четырехлетней давности. Поверьте, там тоже много классных игр.

Во-вторых, в случае поломки компьютера, достаточно приобрести бу запчасти на любом компьютерном рынке или сайте по продаже деталей. Можно купить и новые, но это обойдется чуть дороже. Также можно потихоньку апгрейдить компьютер, это обойдется несоизмеримо дешевле, чем покупка нового компьютера, а мощность текущего можно повысить изрядно.

В-третьих, если вас начали посещать мысли о покупке нового компьютера, задайтесь вопросом, а действительно ли он вам нужен, или вы просто “хотите шагать в ногу со временем”, поддались на уговоры друзей или купились на заманчивую рекламу. Ведь сложнейшие расчеты по пускам ядерных ракет делались на простейших компьютера с мощностью в сотню мегагерц и оперативной памятью в пару мегабайт.

Ну, а если вы поймете, что подобная мощность действительно необходима – что ж, осталось лишь выбрать лучший вариант по соотношению цена/качество, и порадовать себя и домашних новым персональным компьютером.

Про высшее образования мы говорили достаточно много. И хотя я описывал как минусы высшего образования, так и плюсы оного, мне показалось, что читатели моего блога углядели в этих заметках больше негатива, по поводу обучения в высших учебных заведениях, чем позитива.

Возможно это и так, не буду спорить. Но все же, есть несколько правил, о которых мы еще будем немало говорить, которые позволят студенты извлечь из обучения немалую пользу.

Сегодня поговорим о правильном ведении конспектов. Допустим, вы изучаете финансовый менеджмент, а впрочем, предмет здесь абсолютно не важен (просто к техническим предметам студенты изначально относятся более серьезно, как и, соответственно, к ведению конспектов по этим предметам). Какие же правила нужно соблюдать, чтобы повысить эффективность обучения?

1. У вас должен быть свой конспект по каждому предмету. К концу своего обучения в ВУЗе, я все чаще и чаще замечал, что студенты носят одну тетрадь для ведения лекций по всем предметам. Если она разбита на несколько разделов, это еще хорошо, но чаще все лекции просто мешались в одну кучу – лишь бы преподаватель видел, что студент что-то пишет.

Так что студентов, не носящих рюкзаки и портфели, а засовывающих тетрадь и ручку в задний карман брюк, становится все больше.

2. Конспект обязательно должен быть логически завершенным, передавать смысл лекции преподавателя, т.е. смысл должен быть полностью понятным, хотя бы для вас. Если какие-то вещи вызывают непонимание, и вы забыли или побоялись попросить преподавателя разъяснить их – не поленитесь обратиться к одногруппникам или сходить после лекций в библиотеку.

3. Постарайтесь писать разборчиво, не сокращайте слова, или хотя бы сокращайте их как можно реже – это очень затрудняет беглое прочтение текста.

4. Используйте цвета для выделения выводов, пояснений и т.п. Если выделяете выводы черным цветом – делайте так во всех лекциях по всем предметам, не меняйте цвета. Не используйте красный и зеленый цвета, они хуже воспринимаются нашим мозгом.

5. В конце конспекта напишите свои мысли, литературу по теме, план лекции. Это очень поможет вам при подготовке к экзаменам, да и подобная лекция в будущем просто лучше отложится в памяти.

6. Делайте пробелы между абзацами. Разбиение на блоки (лучше, если это будет действительное разделение именно на смысловые блоки) лучше поможет воспринять информацию.

7. Рисуйте рисунки, схемы, таблицы и т.п. Даже если их нет в лекции, вы можете самостоятельно составить что-либо из вышеперечисленного для лучшего усвоения материала.

И помните – ведение конспектов лекций, это не только залог успешной сдачи экзаменов, но и неоценимая помощь в лучшем постижении вашей специальности. Тогда вы не просто бездарно потратите время в вузе, но действительно получите высшее образования и базовый набор знаний, необходимый в будущем.

В последнее время все чаще и чаще открываются новые интернет-магазины, которые их владельцы надеются превратить в стабильный и надежный источник дохода. Для обычных рядовых пользователей это достаточно неплохо – ведь большая конкуренция в этой сфере позволит как повысить качество товара, так и улучшить сопутствующие услуги – доставку, поддержку, удобство заказа и т.п.

Но новичка, желающего открыть собственный интернет-магазин, ожидает множество сложностей. Например, вы открыли интернет-магазин по продаже игрушек лего. Рядовой владелец интернет-магазина, как правило не обладает навыками раскрутки, поэтому обратиться к профессионалам. И вот вы находите через поисковик, какую-либо рекламу или знакомых, фирму, оказывающую соответствующие услуги. Договариваетесь с ними о начальной раскрутке и заключаете договор.

Но как же определить, что те сроки, которые называют исполнители заказа по раскрутке интернет-магазина, более-менее приближены к реальности?

Сделать это непросто. Но, все же можно. Во-первых, постарайтесь выяснить максимально подробно, что же именно планируют сделать исполнители, помогающие вам в раскрутке интернет-магазина. Не старайтесь при этом быть слишком навязчивым – будет неплохо, если вы завяжете с этими людьми более-менее дружеские отношения.

Во-вторых, попросите их обосновать сроки, для каждого из этапов, хотя бы приблизительно. Обратите внимание на то, насколько охотно они будут делиться подобной информацией и не будет ли у них возникать затруднений при ответе на ваши вопросы.

Ну, а затем, со всеми этими данными на руках, вам будет намного проще оценить реальность названных вам сроков – как с помощью соответствующих конференций, посвященных раскрутке и продвижению сайтов и интернет-магазинов в частности, так и с помощью привлеченных извне, независимых специалистов. Они за небольшую плату смогут определить квалификацию тех людей, которые оказывают вам услуги и помочь вам сэкономить деньги и время.

И про плюсы и про минусы высшего образования мы говорили неоднократно. Тема действительно интересная, вызывающая множество споров хотя бы потому, что у каждого есть свое собственное мнение о необходимости и полезности образования как такового и высшего образования в частности.

Причем, зачастую, это мнение очень сильно зависит от того, учился ли человек в ВУЗе, и если да – то как именно.

Однако, речь сегодня пойдет лишь об одной из сторон проблемы – о методах обучения, а вернее – об основной мотивации студента в ВУЗе.

Не так давно я прочитал замечательную книгу Карена Прайора “Не рычите на собаку”.

Фактически, это смесь практической психологии с основами дрессировки собак, но на самом деле книга куда глубже и именно психологии (причем, как практической, так и теоретической) в ней на самом деле куда больше, чем кажется.

И основной мыслью книги является именно тот подход, который должен использоваться для правильного обучения. Это подход “пряника”, т.е. поощрения преподавателем (учителем, дрессировщиком и т.п., не важно) правильных действий обучаемого.

А теперь обратите внимание на подход в наших ВУЗах – это практически всегда метод “кнута”, т.е. недопуски к сессии, отсутствие “автоматов”, пересдачи, дополнительные занятия, и самое страшное – отчисление из высшего учебного заведения. Если в школе с положительными подкреплениями проще – их может генерировать учитель или уважительное отношение со стороны одноклассников, то в институте это не сработает. Просто потому, что преподаватель не может уделять должное внимание (имеется в виду именно поощрение правильных шагов на пути обучения) каждому студенту, а однокурсникам откровенно плевать на ваши успехи.

Так что, вопрос положительного поощрения процесса обучения при получении высшего образования – довольно таки-серьезная вещь.